En esta obra vemos al rey, Felipe IV, montado a caballo, vestido como un jefe militar de la época y portando en su mano derecha un símbolo de su autoridad real.
El caballo parece encabritado, queriendo representar la fuerza, pero Felipe IV lo controla. Es un símbolo del poder y autoridad del rey.
Esta imagen es un fragmento del cuadro "La rendición de Breda" de Velázquez.
En la pintura vemos el momento en el que el gobernador de la ciudad holandesa se rinde y entrega las llaves al jefe del ejército español, el señor de Espínola.
El fragmento sirve para ilustrar el nuevo papel de la nobleza al servicio del estado, ocupando los puestos de principal relevancia y sirviendo al rey bastante fielmente.
Ilustración de los siglos XVII o XVII. El Consejo de Indias
Grabado del siglo XVII. El rey de Francia y el de España, en una escena de corte.
Luis XVI
"Es sólo en mi persona donde reside el poder soberano. es a mí a quien deben mis cortesanos su existencia y su autoridad. sólo a mí pertenece el poder legislativo sin dependencia y sin división. el orden público emana de mí, y los derechos y los intereses de la Nación . están unidos necesariamente al mío y no descansan más que en mis manos."
Discurso de Luis XV al Parlamento de París el 3 de marzo de 1766.
Observa atentamente las ilustraciones y sus títulos, lee el texto de la derecha y, después, responde a estas preguntas:
1. Busca en el Diccionario de la Real Academia el significado de las palabras "corte" y "cortesano", "legislativo" y "soberano".
2. ¿Por qué se decía que en el imperio de Felipe II no se ponía el Sol?
3. ¿Cómo dirías que era el tamaño del imperio de Felipe II?
4. ¿Cómo gobernaron los reyes semejante imperio?
1.
2. Porque, en el momento de su máximo esplendor, cuando también contaba con Portugal y sus colonias, tenía bajo su gobierno territorios a lo largo de todo el globo, desde China hasta América.
3. Grandísimo.
4. A través de los Consejos, los vireyes, las audiencias y los corregidores y de un cuerpo de funcionarios, que actuaban desde las ciudades.
«Proyecto y actividad realizado en colaboración con el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón»
